1 слайд
Инфляция: сущность, причины, измерение Савка Н.В., учитель истории и обществознания МОУ «Февральская СОШ № 1», 2009г.
2 слайд
Процесс обесценивания денег в результате переполнения каналов товарного обращения денежной массой. Устойчивая тенденция повышения общего уровня цен на товары и услуги в стране, выраженная в процентах. От латинского «Inflatio» – «вздутие» Дефляция – снижение общего уровня цен, которое не носит сезонного характера. Замедление темпа прироста цен называется дезинфляцией. ИП = ЦТП / ЦБГ х 100% где ИП - индекс цен текущего периода (мес., кв., год), ЦТП - цены текущего периода, ЦБГ - цены базового года. ТЦП= (ЦТП-ЦПП) / ЦПП х 100% ТЦП - темпы прироста цен текущего периода, ЦТП - цены текущего периода, ЦПП - цены прошлого периода.
3 слайд
4 слайд
Индексы цен по секторам экономики России (декабрь к декабрю предыдущего года; в разах) Сектор экономики 1992 г. 1993 г. 1994 г. 1996 г. 1997 г. 1998 г. Индекс потреби- тельских цен 26,1 9,4 3,2 1,2 1,1 1,8 Индекс цен произ- водителей про- мышленной про- дукции 33,8 10,0 3,3 1,3 1,1 1,2 Индекс цен реали- зации продукции сельскохозяйст- венными пред- приятиями 9,4 8,1 3,0 1,4 1,1 1,2
5 слайд
6 слайд
По степени сбалансированности роста цен различают сбалансированную и несбалансированную инфляции. При сбалансированной инфляции цены различных товаров друг относительно друга остаются неизменными, а при несбалансированной - цены различных товаров изменяются по отношению друг к другу в различных пропорциях. Различают прогнозируемую и непрогнозируемую инфляции. Прогнозируемая инфляция - это инфляция, которая учитывается в ожиданиях и поведении экономических субъектов, непрогнозируемая инфляция становится для населения неожиданностью, т.к. фактический темп роста уровня цен превышает ожидаемый. Сочетание сбалансированной и прогнозируемой инфляции не наносит особого вреда экономике, а несбалансированная и непрогнозируемая опасны и чреваты большими издержками в период адаптации.
7 слайд
политика цен и доходов, означающая, что правительство либо "замораживает" цены и номинальные доходы, либо "привязывает" рост цен к росту оплаты труда, а увеличение доходов - к повышению производительности труда; повышение учетной ставки (ставки рефинансирования). ограничение денежной массы, которую можно сокращать резко или постепенно, которое будет успешным, если рост денежной массы и уровня цен не превышает 20-30% в год; повышение нормы обязательного резервирования; сокращение государственных расходов и социальных программ; совершенcтвование налоговой системы и увеличение налоговых поступлений в бюджет.
8 слайд
Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк. Правила написания синквейна: 1 строчка – одно слово (название стихотворения, тема, обычно существительное). 2 строчка – два слова (описание темы, прилагательные или причастия). 3 строчка – три слова (действие темы, глаголы). 4 строчка – четыре слова – предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в первой строчке). 5 строчка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот).
9 слайд
Д/з § 19 (§ 18 – по желанию) Творческая работа на тему «Инфляция» Статистические данные о темпах инфляции в России в 2008-2009гг. в сравнении с другими странами, прогноз на 2010г.
Цели урока: Расширить и систематизировать знания учащихся об инфляции, сформировать системные знания по данной теме (причины, сущность, виды, последствия, антиинфляционная политика государства). Тренировать умения работы с различными видами схем, диаграмм, таблиц, документов (анализ, выбор нужной информации, использование ранее полученных знаний для аргументации своих ответов).
Тип урока: комбинированный.
Образовательная технология: технология критического мышления.
Ход урока:
Повторение и актуализация ранее полученных знаний по теме «Деньги».:
Работа с документом (вставить пропущенные понятия) - Шаталина, Жекю.
Заполнить пропуски в схемах на доске:
Функции денег
Средство обмена Мировые деньги _______________ Средство платежа __________
Дополнительные вопросы после схемы 1): О какой функции денег говорится в ситуации: Буратино променял азбуку на 5 грошей какому-то мальчишке (средство обмена), Врач говорит пациенту: Протезирование зубов вам обойдется в 15 тысяч рублей (мера стоимости)
К схеме 2): Прочитай свой синквейн на тему «Деньги».
3. Устно, фронтально: Назвать понятие к определению:
А) Степень легкости, с которой какие-то активы могут быть превращены владельцем в деньги - (ликвидность)
Б) Выпуск в обращение дополнительного количества денежных знаков - (эмиссия).
В) Прямой обмен одних товаров и услуг на другие без использования денег - (бартер).
Г) Особый товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги - (деньги).
Актуализация темы.
Этот особый товар вам понадобится и сейчас, так как мы проведем аукцион. Сейчас я проведу эмиссию денег (раздать произвольно «деньги» разного достоинства). На аукцион выставляется единственный товар (ручка). Ее приобретет тот, кто даст большую цену.
Игра «Аукцион».
Актуализация знаний по теме.
Какую ситуацию в масштабах нашего класса мы спровоцировали? (ифляцию)
Что такое инфляция? (ответы)
Тема урока: Инфляция: сущность, причины, измерение (слайд 2), запись темы.
Итак, ручка стоимостью в 2 рубля была продана за ________ рублей. Произошло обесценивание денег - этот процесс и называют инфляцией (слайд 2 -определение 1).
Какая причина вызвала инфляцию у нас на уроке? (переполнение каналов товарного обращения денежной массой).
Слайд 2 - латинское «inflatio» - вздутие.
Обратите внимание на 2-е определение инфляции - устойчивая тенденция роста общего уровня цен.
Важные акценты в определении:
Устойчивая - означает, что инфляция - длительный процесс, поэтому инфляцию следует отличать от скачка цен (например, перед праздником).
Общего уровня цен - означает, что инфляция не означает роста всех цен в экономике, цены на отдельные товары могут вести себя по-разному: повышаться, понижаться, оставаться без изменения. Важно, чтобы увеличивался общий индекс цен.
Слайд 2 - Индекс цен рассчитывается как отношение стоимости рыночной корзины (стандартного товарного набора из примерно 300 товаров) в текущем году к стоимости такой корзины в прошедшем году, умноженное на 100%.
Темп инфляции рассчитывается: разница между стоимостью корзин, деленная на стоимость корзины прошлого года и умноженная на 100%.
Слайд 2 - дефляция (для справки) - снижение общего уровня цен, которое не носит сезонного характера; снижение темпов роста инфляции - дезинфляция.
Вопрос классу: 1. Какие последствия инфляции вы можете назвать?
(неравномерный рост цен в товарных группах порождает неравенство прибылей, ставок заработной платы, стимулирует отток ресурсов из одного сектора экономики в другой (в России из промышленности и сельского хозяйства в торговлю и финансово-бытовой сектор), обесцениваются накопления населения и предприятий, ослабляется заинтересованность в результатах хозяйственной деятельности, развиваются «теневая» экономика и антисоциальные явления.
2. Зная, что такое инфляция, предположите: каковы причины этого процесса?
Государство прибегает к денежной эмиссии, увеличивая денежную массу сверх потребностей товарного обращения (главная причина).
Сокращение реального объема производства при сохранении прежнего количества денег.
Повышение заработной платы сверх приемлемого для экономики уровня.
Инфляция может быть охарактеризована по разным критериям.
Слайд 3. Виды инфляции (схема 1).
Работа с документом. Ответы на вопросы к документу.
Схема 2 (инфляция по темпу).
Слайд 4. Используя знания о сущности и видах инфляции, по первой строке данной таблицы, в которой представлены данные об индексе потребительских цен в 90-е годы прошлого столетия, сделайте все возможные выводы (в 1992г. в России была гиперинфляция, так как цены выросли почти на 3 тысячи процентов, с 1993г. - галопирующая инфляция). Идет процесс дезинфляции.
Слайд 5. Информация об экономической ситуации с 1999 по 2007г. представлена в виде диаграммы (уровень инфляции в %). Есть ли какая-либо закономерность? Можете ли вы продолжить эту диаграмму? (домашнее задание).
Слайд 3. Схемы о других классификациях инфляции.
Слайд 6. Сбалансированная и несбалансированная, прогнозируемая и непрогнозируемая инфляции. Задание: вставить слова в последнем предложении.
Слайд 7. На слайде представлена информация об определенных мероприятиях. Прочитайте. Как бы вы озаглавили эту информацию? (Антиинфляционная политика государства).
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Слайд 8. Задание: написать синквейн на тему «Инфляция».
Какие новые экономические знания об инфляции получили? Полезны ли они для вас?
Д/з: § 19, (§ 18 - по желанию - о расчете денежной массы для государства), творческое задание, статист.данные об инфляции в 2009г., прогноз на 2010г.
